Croire en une école méritocratique ne permet pas de réduire les inégalités.
Alors que les enquêtes PISA pointent le système éducatif français comme champion des inégalités scolaires, une enquête d’envergure menée par l’association SynLab auprès de 826 enseignants permet de comprendre le regard des enseignants sur les facteurs de réussite ou d’échec de leurs
élèves et les pratiques pédagogiques susceptibles de contribuer à réduire les inégalités entre les élèves.